Utbildningssystemet i Finland anses vara bland de bästa i världen. I de rankningar som utarbetats av viktiga internationella organ är detta land bland de tio bästa för den utbildningsnivå som ges till sina elever. Med tanke på de utmärkta resultaten samt erkännandet från utlandet kunde det finska systemet helt enkelt fortsätta som det alltid har varit, starkt i de metoder och program som har gjort det känt över hela världen.
Fel, för i Finland jagar man tydligen inte en placering i ställningen utan en verklig och rejäl effektivitet, oavsett andras åsikt. Den finska skolan kommer snart att genomföra en revolution som kan (men låt oss också ta bort det villkorliga) få de mest traditionalistiska pedagogerna att dra upp näsan: avskaffandet av ämnen.
Så adjö till historia, geografi, litteratur, matematik och så vidare
Direktören för Helsingfors utbildningsavdelning, Marjo Kyllonen, förklarade denna oväntade växling på följande sätt:
Men vad innebär egentligen godkända skolämnen? Uppenbarligen kommer inte grammatik och matematik att kastas bort för att introducera nya och mer "moderna" discipliner, sättet på vilket deras principer kommer att förmedlas till eleverna kommer helt enkelt att förändras.
I praktiken kommer studien att ske utifrån händelser och fenomen förklarade med ett multidisciplinärt system. Till exempel kommer studiet av andra världskriget att involvera inslag av historia, geografi och matematik, medan andra mer praktiska kurser (t.ex. "att arbeta i en bar") kommer att ge föreställningar om matematik, ekonomi, kommunikation, engelska och så vidare.
Detta system kommer initi alt att införas för 16-åriga elever, som måste välja en av de studievägar som skolan erbjuder genom att svara på frågor som "Vad är mitt mål?", " Vad behöver jag för att nå det?”
För närvarande i ett försöksskede kommer det nya skolsystemet att träda i full effekt från 2020.